Prix d’excellence en enseignement
Créé en 2025, le prix d’excellence en enseignement de l’AAUC-AAUC récompense un membre du corps professoral qui a fait preuve d’une excellence soutenue dans l’enseignement de l’art, de l’histoire de l’art et/ou de la culture visuelle dans une université, un collège ou un établissement d’enseignement postsecondaire canadien.
Les dossiers de candidature comprenant tous les documents requis doivent être soumis via notre formulaire en ligne disponible ici avant le 31 mai. Nous acceptons les candidatures d’enseignants en début de carrière, y compris les professeurs adjoints, les assistants d’enseignement, les assistants techniques, ainsi que les enseignants titulaires et en voie de titularisation, et les candidatures spontanées.
Le lauréat sera annoncé lors de la conférence de l’AAUC et se verra attribuer le statut de membre à vie de l’AAUC.
Éligibilité :
- Postulez à l’aide du formulaire en ligne .
- La date limite pour postuler est le
31 mai.. **le 30 Juin**
Les documents requis pour les candidatures et les auto-candidatures sont les suivants :
- Une lettre de candidature soulignant les contributions du candidat à l’art et à l’éducation artistique, rédigée par un collègue, un chef de département ou un étudiant connaissant bien l’enseignement du candidat.
- Une déclaration pédagogique rédigée par le candidat décrivant sa philosophie, ses pratiques pédagogiques innovantes, son leadership efficace en matière d’enseignement et d’apprentissage et/ou ses contributions à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage de l’art et de l’histoire de l’art (SoTL-AH).
- Un CV mettant l’accent sur l’enseignement, la supervision et les services éducatifs.
✍️Candidats :
- Membres en règle de l’AAUC
- Avoir à son actif des contributions significatives à l’enseignement à quelque titre que ce soit (titulaire, en voie de titularisation, chargé de cours, adjoint, LTA, ETA, professeur d’enseignement, conférencier)
- Enseigner dans n’importe quel domaine de l’art, de l’histoire de l’art ou de la culture visuelle (par exemple, arts plastiques, recherche-création, histoire de l’art autochtone, muséologie).
Prix d’excellence en enseignement 2025 : Samantha Chang et Jessica Mace
L’AAUC reconnaît Samantha Chang (professeure à temps partiel, histoire de l’art, Université de Toronto) en lui décernant notre premier prix de pédagogie pour la façon dont elle transforme la salle de classe d’histoire de l’art en un espace accueillant, accessible et inspirant, en mettant l’accent sur l’équité, la diversité, l’inclusion, l’indigénéité et l’accessibilité. Dans ses cours, qu’ils soient petits ou grands, Samantha veille à bousculer l’eurocentrisme de l’histoire de l’art traditionnelle en y intégrant des contenus internationaux tout en accordant la priorité à l’artisanat et au design. Elle est profondément attachée à l’accessibilité et au soutien aux étudiants. De manière impressionnante, Samantha organise des « heures d’étude » obligatoires (plutôt que des « heures de bureau ») dans le cadre de son cours « Monuments of Art History », où elle rencontre individuellement des centaines d’étudiants chaque année. De telles pratiques pédagogiques favorisent un véritable sentiment d’appartenance chez ses étudiants. Selon les mots de Christine Clemens, qui l’a nominée, Samantha est « un exemple unique et remarquable de ce que l’environnement scolaire peut potentiellement offrir ».
L’AAUC reconnaît son tout premier prix pédagogique à Jessica Mace (professeure adjointe d’histoire de l’art à l’Université de Toronto) pour son approche de l’enseignement de l’histoire de l’art par le biais d’un apprentissage expérientiel et communautaire qui fait partie intégrante de ses initiatives académiques plus larges. Selon les mots de celles qui l’ont nominée, Elizabeth Cavaliere et Isabelle Gapp, Jessica est une « force connectrice ». À l’Université de Toronto, elle a créé des programmes dynamiques d’apprentissage expérientiel et de stages qui ont permis à plus d’une centaine d’étudiants d’entrer en contact avec des organismes patrimoniaux, des galeries et des cabinets d’architectes de l’Ontario. Ses cours, comme « Hidden Canada » (Le Canada caché), encouragent les étudiants à découvrir des histoires méconnues de l’art et de l’architecture canadiens tout en acquérant des compétences professionnelles et en se constituant un réseau. Son enseignement montre aux étudiants comment l’histoire de l’art peut façonner les communautés spécifiques dans lesquelles nous vivons et être façonnée par celles-ci.
| Year | Recipients |
|---|---|
| 2026 | |
| 2025 | Samantha Chang & Jessica Mace |